このシンポジウムは、私たちの日常の心理臨床活動を検討し討論を深めていくことで、相互に交流しながら、思春期の心理臨床にとって大切な視点を共有していきたいというものである。

今回は、思春期における『自分』と『自分がない』というテーマで考えてみたい。

現代の思春期の子の特徴として、人格の幼児化が顕著である（大人も含めて）ことから、一昨年は「思春期と幼児化」について考えてみた。さらにそれを踏まえて昨年は、思春期の子の心の発達を促し、自立していくことを支援していくために、かかわる大人側がどういう態度やかかわりをしていくことが必要かについて「構造化」という切り口から考えてみた。

そして再び、最近の思春期の子の特徴に目を向けると、
• 考えを聞かれても「分からん」「別に」という子どもたち
• 話していても自分がないんだなあと（援助者側が）感じさせられる子どもたち
• あるいは「自分がない」「自分が分からない」と訴える子どもたち
• 歪んだ自己像を形成しそれにしがみつく子どもたち、などが目につくように思われる。

これは現代における同一性拡散（E.H.エリクソン）の姿かもしれないが、「自分」が「自分」であることの難しさに苦しみ、それでも「自分」であることの証を（内心）求めて苦闘する今の子どもたちの姿とも考えられる。

「自分」が「自分」であり、生きている「自分」を感じることに困難を感じている子どもたちが「自分」を確かなものにしようとする作業をいかに手助けしていくかについて考えてみることは意義深いと思われる。

進め方としては、シンポジストの方々に、それぞれが日常臨床の中から、今回のテーマについて、事例を素材にしながら話題提供をして頂いて、議論していく。指定討論者には引き続き、乾 吉佑氏にお願いする。思春期心理臨床にとって大切なことがワクワクとしかも実感を持って感じられるシンポジウムにしていきたいと思う。

思春期の子どもとかかわる医療、教育、福祉その他の領域の方々のご参加を呼びかけたい。